Une progression individualisée
L’apprentissage d’un sport, quel qu’il soit, requiert une certaine dose d’effort. L’investissement et l’engagement ne sont pourtant pas les mêmes pour chaque individu.
Loisir et détente dans un cadre pédagogique solide
Depuis 10 ans, Epona associe qualité d’enseignement et activités ludiques !
Pour les tous petits, le poney devient support d’éveil.
Au contact de l’animal, les cinq sens sont stimulés. L’enfant va pouvoir nouer une relation affective avec un être vivant.
> En savoir plus sur les séances Baby’s
Le travail pédagogique met en avant :
- L’autonomie de l’enfant autour du poney et sur le poney
- Le respect de l’animal, des personnes et de la sécurité
- L’esprit d’équipe dans le travail de groupe et les jeux
- Le dépassement de soi grâce au soutien et à l’encadrement
- L’adaptabilité par le roulement des poneys attribués
- L’équilibre
Organisation du travail
Pour la saison 2010/11, quatre enseignants titulaires des BEES 1, BPJEPS, BAFA et BAP ont délivrés 1260 heures de cours (hors stages et hors groupes).
Tous nos enseignants sont titulaires de l’AFPS (Aptitude Fonction 1er Secours).
L’équipe se réunit de manière hebdomadaire pour travailler autour des axes suivants :
- La pédagogie (réflexion sur d’éventuels problèmes rencontrés lors des séances).
- La sécurité (rappel des règles élémentaires et conduite à tenir en cas de chute).
- La préparation des évènements (compétition, animations, examens … ).
- Les équidés (analyse de leur comportement et solutions).
Suivi pédagogique
C’est le cœur du système pédagogique EPONA : une méthode originale pour une vision affinée de l’évolution de chaque groupe de cavaliers.
Les bilans de séances sont repris lors des réunions de travail hebdomadaires.
Un outil d’une valeur inestimable !
- En début de saison les moniteurs déterminent les objectifs pédagogiques annuels.
Déterminés pour chaque groupe après évaluation. - En début de cours le moniteur fixe le thème de la séance.
Le thème est choisi en fonction du bilan de la séance précédente croisé avec les objectifs annuels. - A l’issue du cours le moniteur rempli une « fiche pédagogique ».
Celle-ci détaille le déroulement du cours pour en faire la synthèse : l’exécution des exercices, progression du groupe, éventuels problèmes rencontrés, chutes, peurs ou blocages d’un enfant, absence ; absolument tout est noté.Le bilan de séance servira à orienter le thème de la séance suivante.
- Répartir au mieux les cavaliers par niveaux dans les différents cours pour une meilleure progression.
- Faire le point sur la progression afin de proposer les cavaliers aux examens quand ils sont prêts.
- Déterminer le profil du cavalier et le guider vers la meilleure orientation : loisir ou compétition
Evaluations
Les évaluations permettent de déterminer le niveau d’un cavalier et, plus tard, sa progression. Les cavaliers sont évalués à leur arrivée à EPONA puis en milieu de saison. Ce travail est fait sous le contrôle du responsable pédagogique sur l’ensemble des cours de la structure.